多年授課經驗下來,一些感想。

1.不給講義投影,只畫板書

學員大部分會認真做筆記,而且專心看著板書上畫的資訊,甚至還會親手跟著畫下來,通常這類授課效果最好,並且會認真聽講師授課的內容,看著講師不漏過重點。

2.會給講義投影,不印出來
因為講義沒有提供印出來的版本,所以有些學員看到重點的地方會拍照,要不就是碰到很認真的,還會立刻畫下來到筆記本裡,整體而言,大概還是有1/3到1/2左右的人願意做筆記。

3.會給講義投影,會印出

最差的狀況大概就是這類了,因為有了講義,再加上投影出來只是看而已,所以很多人會兩手空空,然後看著螢幕發呆,再加上有螢幕可以稍微分心,通常這類學員還會額外邊上課邊用電腦,並且不是很專心的在課堂上。

所以,現在越來越堅持不願事前提供講義,因為有些單位還會審核講義內容,要求修修改改的,導致課程內容或流程被改動太大,得重新去思考如何準備。然後,有的人甚至把講義當成收集戰利品的感覺,好像上課一定要有投影的講義才叫做上課,沒有投影的話都不算。這點倒是挺匪夷所思的,一般來說講義都是用在演講場合,短講起畫龍點睛的效果,結果現在講師變配角,講義變主角,這也有點本末倒置。

再者是,目前上課會抄筆記的人普遍偏少,提供印出來的講義,就我自己私下詢問學員,很多人也是丟在旁邊不看,此舉不只浪費紙張,又沒有效率,與其上課變成形式上的作業方式,倒不如鼓勵無紙授課,要求學員寫筆記、抄重點,這才真能起了學習的效果。不然,只是聽一聽,看一看,整堂課下來全部空白一片,連筆都不動,也不去與工作上的項目做聯想,學習效果會大打折扣。

學習態度,關鍵依舊在於實際於課堂上的參與,有沒有動動手、動動筆,哪怕有些資訊重要度不如預期高,但能夠邊聽邊記邊寫,必然會在課後留下較為深刻的印象,至於講義本身只是輔助工具,不該成為上課唯一條件,或必備項目,導致授課時,學員看畫面放空,而不思考每一段資訊與內容的邏輯、原則、原理,只是看著螢幕上的資訊而不動腦,依舊會影響學習效果。

感想與感觸,學習本質著重在「吸收知識進腦袋」。

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